Con el fin de cumplir con los objetivos de la política educativa provincial y garantizar los ciento noventa días de clase a partir de dispositivos institucionales y estrategias pedagógicas específicas, la ministra de Educación de la Provincia, Silvia Fuentes, aprobó el

Se trata de una estrategia pro activa de respaldo para definir cómo responder si eventos imprevistos no permiten el desarrollo normal y presencial de la actividad escolar, favoreciendo la trayectoria pedagógica de los estudiantes de la Provincia de San Juan.

La resolución establece que cuando “se produzca suspensión de actividades que impidan la presencialidad de los estudiantes y los docentes por inclemencias climáticas o razones de fuerza mayor, los docentes deberán activar el "Plan de Contingencia: Actividades Complementarias de Aprendizaje" con las acciones previstas a tal fin”.

y no se aplica en caso de suspensión de clases por Jornadas Institucionales dispuestas por resoluciones ministeriales dado que las mismas son una estrategia de formación que toma como base a la escuela.

Cada Dirección de Área de los diferentes niveles y modalidades junto a los supervisores generales y supervisores escolares arbitrarán las condiciones y realizarán el monitoreo para que las autoridades escolares con su comunidad educativa organicen las actividades complementarias de aprendizaje con el propósito de que los estudiantes construyan nuevos saberes o practiquen y profundicen los mismos.

En este sentido serán directivos y docentes quienes establezcan los canales de comunicación de acuerdo al contexto geográfico, económico, cultural y social donde se encuentra la escuela.

Entre los formatos sugeridos para desarrollar estas actividades complementarias de aprendizaje se incluyen:

  • Cuaderno de Actividades complementarias.
  • Guía para acompañamiento a distancia.
  • Virtualidad.
  • Plataformas virtuales.
  • Juegos educativos acompañados por los adultos responsables de la familia.
  • Herramientas digitales.

En tanto, las actividades complementarias deberán contener propuestas para pensar, conversar sobre los contenidos de los textos, escribir ideas y opiniones propias y abordar contenidos fundamentales para garantizar la trayectoria escolar del alumno.

Se trata de un material que ofrece actividades de apoyo y complementa lo trabajado en el aula, por lo que no debe abordar contenidos que aún no fueran dictados por el docente ni incluir evaluaciones finales.