La titular de la cartera educativa, Cecilia Trincado, participó en el encuentro en el que el ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, informó los resultados de las Pruebas Aprender. Cabe recordar que estas fueron tomadas a alumnos de sexto grado, y busca conocer el nivel en los aprendizajes de Lengua y Matemática. 

En esta asamblea educacional, el ministro Perczyk presentó el informe de la prueba muestral que se realizó en 2022 en 3.686 escuelas y en las que participaron más de cien mil alumnos. En este contexto, el funcionario nacional destacó: “Hay mejoras importantes y contundentes en las 24 jurisdicciones, en la escuela pública y en la privada y en todos los sectores socioeconómicos. Los resultados muestran un camino de reparación que es lo que nos habíamos propuesto”. 

Otro de los planteos fue sobre la pandemia, por lo que mencionó: “la Argentina logró que todas las chicas y chicos volvieran a la escuela, que haya más días y horas de clase, con libros de lengua y matemática en las escuelas primarias y eso es un esfuerzo y compromiso conjunto”.

La muestra se realizó en noviembre de 2022 en escuelas públicas, privadas y rurales de las 23 provincias y la ciudad de Buenos Aires, con el objetivo de medir el desempeño de las y los estudiantes en Lengua y Matemática luego de volver a las clases presenciales tras la pandemia.

En este caso, los resultados generales revelaron que hay una mejora en los aprendizajes y que proporcionalmente mejoran mucho más las y los estudiantes de los sectores de bajos ingresos.

Estos son los resultados:

En lengua, casi cinco de cada 10 chicas y chicos que se encontraban en las categorías inferiores de desempeño en 2021 hoy están en los grupos superiores. La mejora es del orden del 48% en el nivel socioeconómico bajo; del 43 en el medio y del 50% en el alto. En cuanto a las escuelas, la mejora en el sector estatal es del orden del 40% con relación a 2021 y del 57% en el ámbito privado.

En tanto, en matemática, la mejora es del orden del 6% lo que implica que casi uno de cada diez estudiantes que se encontraban en las categorías inferiores de desempeño en el 2021 hoy se encuentran en los grupos satisfactorio o avanzado. En el sector de menores ingresos dos de cada 10 estudiantes subieron a las categorías superiores.