La Ministra de Educación, Silvia Fuentes, pasó por Banda Ancha y destacó la necesidad urgente de modernizar y agilizar los procesos administrativos dentro de su cartera. En una reciente entrevista, Fuentes subrayó los desafíos actuales, incluyendo la acumulación de expedientes que datan de décadas atrás, y las medidas que se están tomando para optimizar el sistema.

"Hemos sacado expedientes del año '97", reveló Fuentes, al hablar sobre la situación en el Ministerio de Educación. Esta situación refleja un sistema que, según la ministra, ha quedado obsoleto y sobrecargado debido al gran número de docentes que dependen de él para trámites cruciales, como el reconocimiento de servicios y la gestión de licencias. "Para que se imaginen, tenemos casi 25,000 docentes, y cada uno tiene más de 15 expedientes. Todo se hace en papel", agregó.

La ministra explicó que uno de los mayores obstáculos es la Ley Administrativa Financiera, que obliga a pasar por una serie de pasos burocráticos que ralentizan aún más los procesos. "Es un ministerio que ha quedado chico para la actividad que tiene. Un solo expediente, que podría ser para un pago o una designación, queda atrapado entre otros miles, lo que complica todo", dijo.

Para abordar estos problemas, Fuentes mencionó que han iniciado conversaciones con el área de sistemas del gobierno para implementar nuevas metodologías. "Estamos trabajando para implementar más digitalización. Los primeros pasos son los que nos van a ayudar a destrabar un poco este sistema tan atrasado", afirmó.

Entre las soluciones propuestas, la ministra mencionó la necesidad de digitalizar las declaraciones juradas que los docentes deben presentar para tomar horas. "Actualmente, pueden pasar tres meses desde que se inicia el trámite hasta que se completa el pago. Con un sistema digital, podríamos reducir considerablemente estos tiempos", explicó Fuentes.

No obstante, reconoció que la transición a un sistema digital no será inmediata. "Digitalizar todo va a llevar un tiempo importante. Además, hay problemas como la falta de computadoras, problemas de internet, o la ausencia de secretarias en algunas escuelas. Todas esas son situaciones que debemos contemplar", reconoció.

A pesar de estos desafíos, Fuentes se mostró optimista sobre los avances que se pueden lograr. "No hay razón para no acordar. Hemos buscado humanizar el Ministerio de Educación porque sabemos que los retrasos en pagos y licencias afectan directamente a los docentes. Estamos comprometidos en dar soluciones más rápidas y eficientes", concluyó.

Plan de Alfabetización: "Hemos empezado con 160 escuelas para ir monitoreando y después ampliaremos"

El Ministerio de Educación ha puesto en marcha un ambicioso plan de alfabetización en las escuelas primarias de la provincia. Silvia Fuentes, Ministra de Educación, compartió detalles sobre el progreso del plan y las expectativas a futuro durante una reciente entrevista. El objetivo es mejorar los niveles de alfabetización en los primeros grados y establecer una base sólida para el aprendizaje de los estudiantes.

"Hemos empezado con 160 escuelas este año, para ir monitoreando y seguir evaluando su progreso. Luego, ampliaremos el alcance", señaló Fuentes. El enfoque inicial es evaluar y ajustar el programa según los resultados obtenidos en estas escuelas piloto. "Si no medimos, no vamos a poder mejorar. Por eso, es crucial empezar con un grupo manejable y expandirnos a medida que vemos resultados", agregó.

El programa ha incluido una serie de capacitaciones dirigidas a maestros de primero y segundo grado, que se realizaron el pasado lunes y martes. "Tuvimos más de 800 docentes participando, donde recibieron formación para implementar las nuevas metodologías de alfabetización", explicó la ministra. Además, destacó la llegada de nuevos materiales educativos: "Nos han llegado los libros que van a repartirse mañana. Será una verdadera fiesta de los libros. Estos recursos, junto con la capacitación, son fundamentales para que los chicos de primero y segundo grado salgan alfabetizados".

La ministra expresó su entusiasmo por el impacto positivo que el plan ya está teniendo en las aulas. "No puedo salirme del papel de docente y de la felicidad que me genera cuando un niño aprende a leer. Eso mismo le está pasando a los docentes. Hay una gran satisfacción al ver el progreso de los alumnos", comentó. 

Fuentes también mencionó que, aunque el plan se enfoca inicialmente en los primeros grados, habrá acciones universales en otros niveles educativos. "En otros niveles, estamos implementando acciones universales para garantizar que todos los estudiantes reciban apoyo en su proceso de alfabetización", dijo.

La evaluación continua es un componente clave del plan. "Vamos a realizar pruebas periódicas para asegurarnos de que el plan está funcionando. Estamos esperando recibir más información del Consejo Federal para implementar nuevos dispositivos que nos ayudarán a medir los avances", explicó Fuentes. Además del enfoque en la alfabetización, el ministerio ha identificado otras áreas problemáticas en la educación que están siendo abordadas con capacitaciones específicas. "Nos dimos cuenta de que matemáticas, lengua, física y química son las materias que más complican a los chicos. Por eso, hemos comenzado a capacitar en estos conocimientos básicos, junto con formación en competencias digitales y liderazgo para los directivos", informó.